美国 认识——行动——奉献——社会。 灾害教育—儿童生存必修课 “911”事件后,美国政府积极推动建立以“防灾型社区”为中心的公众安全文化教育体系。每年6月是美国的“全国安全月”,在安全月活动中,他们积极推广几个概念:1.认识:认识不安全因素;2.行动:立即做好应付任何紧急、突发事件的必要措施;3. 奉献:人人要争做安全行为的榜样;4. 社会:人人重视安全要反映在你的雇员、家人和邻居中。另外,应急准备教育已被列入美国中小学校的社会课程中,这包括美国红十字会开发的“灾难演习”培训课程,它的目标是向5~14岁的儿童及他们的家庭传授防灾信息,并通过提供知识、技能和工具,提升或改变他们的行为,有效的做好准备,应对灾害。 除了各国儿童的减灾教育,关于防灾,Parents还为大家提供了精编版基本备战守则,看看我们大家可以做些什么? 带你和孩子一起去北京海淀公共安全馆,让孩子在轻松又刺激的状态下,了解一下必要的交通安全、消防安全、地震灾害、水利安全等八个领域的安全知识。 无论是亲历灾难的儿童,还是被媒体报道间接刺激的小观众,都难免在心理留下关于灾难、伤害、死亡、离别的或深或浅的印记。Parents专访资深心理顾问金韵蓉,一起来看看这个印记,我们成年人该怎样加以抚慰。 汶川大地震发生后,由全国妇联副主席、书记处书记莫文秀以及杨澜、邓婕、蒋勤勤、金佰利企业战略与发展总监佟梅、心理学家金韵蓉组成“母爱行动”救援队于5月17日至19日深入灾区一线探访受灾儿童,并迅速在中国儿童少年基金会成立“汶川大地震孤儿救主专项基金”,以协助相关部门安排灾区孤儿现阶段的基本生活、灾后的心理辅导和长期的抚养教育工作。Parents专访了参与此项目的杨澜和佟梅女士,听一听一线亲历者的所见所想。 文章中我们还收录了一些捐助信息,呼吁有更多的人参与进来,帮助孩子们共度难关。 本文授权PCkids发布,未经许可,严禁转载!
|