三、美国幼儿园教室布置的作用
美国幼儿园教室的布置对儿童发展的作用体现在以下两个方面。
(一)各个具体的活动区域可以促使幼儿学习特定的知识,发展特定的技能,培养社会性的个性。
积木角:
把积木放在卡车里,然后把它们打倒,让幼儿了解大小、重量和数概念。(数学和科学)
讨论在哪儿放下一个大积木,让幼儿表达思想并学会和同伴合作。(语言和社会性技巧)
试着将一个大积木放在另一个的上面,让幼儿学会控制和协调肌肉。(身体协调性)
家庭角:
学会穿衣服,让幼儿使用他们的小肌肉技巧。(自我帮助,眼手协调)
假装成人,让幼儿了解角色在社会中的活动。(生活技巧)
把盘子和杯子分开,让幼儿分类活动。(数学)
桌面玩具角:
盒子里有一些几何体的模子,把一些不同的几何体放进盒子里。(眼手协调,空间思维)
完成一个迷宫,让幼儿完成一个任务。(学习习惯,自尊)
把相同的图形放在一起,让幼儿配对和分类。(数学)
艺术角:
玩橡皮泥,让幼儿了解材料的变化。(科学)
为了完成一个任务,把纸、剪刀和胶水放在一起,让幼儿计划和实现一个任务。(学习习惯、独立)
画一个人,让幼儿使用象征。(眼手协调,抽象)
沙和水:
让船沉下去,让幼儿认识到原因和结果。(科学和逻辑思维)
和其他儿童一起活动,让幼儿和其他儿童相处。(社会技巧)
灌水(不是洒水)让幼儿使用他们的小手肌肉。(身体协调)
图书角:
从头到尾地翻书,让幼儿从左到右读书。(学习习惯)
听一故事,让幼儿热爱书和发展阅读的兴趣。(阅读技巧)
谈论在书中发生的事情,让幼儿记住细节并表达思想。(语言发展)
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