父母和老师的疑问及讲述的故事
父母的疑问
1. 说话的语气和内容难道一样重要吗?
说话的语气和内容一样重要。如果是以一种厌恶的口气、并且暗示着“老毛病又犯了、永远都教不会”,即使是最有技巧的回答,也是有害的。说话时除了要有尊重的语言之外,还要有尊重的态度,这种态度表明“我对你的能力和判断有信心,一旦我指出问题,你就知道怎样做”。
2. 有一天,女儿哭着来找我,因为她的一个兄弟从她的新笔记本上撕了几页纸。我问这两个男孩是谁干的,他俩都不承认。怎样才能让他们讲实话呢?
“谁干的”这个问题立刻向孩子们发出了一个警告,他们现在面临两种不愉快的选择,如果撒谎他们可以逃避责任,得以暂时的解脱却有长时的负罪感。如果说出实情,他们会受到责备,也有可能被惩罚,更糟糕的是他们的坦白可能会引出更可怕的问题:“你为什么要这么做?”
不管孩子怎样为自己的行为辩护,他都感觉回答他为什么犯下“罪行”的真正答案是一连串自我责备:“因为我笨、卑鄙、自私、不为他人着想、不会思考。”
陈述问题而不要问孩子们是谁做的或者为什么这么做:“苏茜很生气,她的新笔记本被撕了。”接着可以提供信息:“如果家里有人的纸用完了,可以问我要,我可以帮你找一些。”
3.我每次要求女儿做事情的时候,总是很有礼貌地问她,我会说:“请快一点儿,否则上学要迟了。”或者说:“请把电视关掉,从现在开始写你的读书报告。”但她对我的话置之不理。你对此有什么建议吗?
大人常常使用“请”字来弱化直接的命令,孩子们通常明白这“请”字里的含意,并反抗命令。这反过来倒惹恼了许多的父母。更糟糕的是有些孩子也使用“请”这一套来提出自己的要求:“妈妈,请你带我去商店,现在就去,我说请你了,不是吗?”由于有很多其他的办法鼓励孩子合作(参看“随时提醒自己”),我们建议把“请”字用在不需要感情投资而仅仅只表示普通礼貌的这种场合,比如:“请把面包递给我。”
本连载授权PCkids发布,未经许可,不得转载
相关链接:如何处理干扰孩子学习的情绪 10种改进与孩子沟通的技巧 如何说 孩子才肯学