如果你是一名幼儿园老师而非家长,那下面的事例可以给你工作有很大的启示:
离园前,我给班上的小朋友整理衣服,发现姚坚小朋友鞋子穿反了。记得吃点心时,我给他换了一次。这孩子好动,手快、嘴巴快、脑子反应也快,而且是中班的小朋友,可为什么总是穿反鞋呢?我拉着他的手,心平气和地问他:“你的鞋子反着穿舒服吗?谁知道他竟然回答说:“舒服。”这孩子一向敢作敢当,从不在我面前撒谎。看来,他说舒服一定有他的道理。于是,我说:“鞋子反着穿还舒服,我就想不明白。”他凑近我的耳朵神秘地说:“鞋子太大了。”我恍然大悟,鞋子大了一点,反着穿便于活动。好办法,多聪明可爱的孩子。
这件小事使我联想到:作为一名幼儿老师,在平时的教育教学中,要善于观察,遇到事情能冷静处理,分析事情的原委,正确对待幼儿反常的举动,给孩子说话的机会,这对于幼儿的身心健康是很重要。如果教师对幼儿反常行为不问青红皂白,仅凭表面现象和主观判断批评幼儿,不仅会压抑幼儿的创造性和自主性,更会深深挫伤其自尊心和自信心。
一定要记住——
孩子,请多给鼓励,多一点耐心,那么他离你的期待也越来越近。